ivywall

香港歷史博物館文物修復組，為今年的國際博物館日策劃了“尋 「 補 」「 保 」 -- 從博物館展覽偵察文物修護的踪影”的活動。活動於5月19日和20日週末兩天進行，全部免費，名額有限。（據說尋「  補 」「 保」是尋找補救、保護的意思，粵語聽上去像 “尋寶寶”??香港人有時候很萌是不是 囧 ）

活動形式

活動分為親子組和公開組。親子組的報名單位為1位家長＋1位12歲以下兒童；公開組為不超過兩個成人。活動地點為香港歷史博物館和葛量洪號滅火輪展覽館。如下的4個時間共8場活動中，每場不超過30人參加。還是比較小眾的。

2012.5.19（星期六）上午(親子組); 2012.5.19（星期六）下午(公開組)

2012.5.20（星期日）上午(親子組); 2012.5.20（星期日）下午(公開組)

通過活動，觀眾會特別留心平時看展覽中，可能不太關注的文物修復和保護的細節。活動開始時，在香港歷史博物館，或者葛量洪滅火輪展覽館，每隊隊員會拿到一個“偵察任務”小冊子，工作人員開始計時。冊子上有若干問題，隊員需在觀看指定展覽的同時尋找答案。大部分問題都是關於館內文物的保護和修復的。活動過程中，現場會有志願者給適當提示。隊員回答所有問題後，即完成偵察任務，回到工作人員處，記錄時間，對答案，並根據完成情況給與相應獎勵。按照設計，全部偵察任務應在30－40分鐘內完成。

策劃和模擬測試

整個活動由修復組的Andrew主要負責策劃，由主要15個左右志願者協助。團隊主要工作內容包括：

整个碑林博物馆最热闹的地方就是这！很多人拍照提问。毕竟对普通观众来说，活生生的碑拓过程，显然比书法要容易看懂的多了。

几百年前书生想去图书馆借书，或者说是去书店买书，就来碑林交了拓本的钱，买了回去么？要是給我们一个复制碑，拓着玩玩，带个自己做的拓本回家就好了。也体验一下古时候“买书”的不易。

传拓的纸是潮的，当时觉得这样是为了纸容易贴在碑上。百度说，“是因为传拓碑刻需要先“闷纸”，主要方法是清洗碑刻，按刻石尺寸裁纸，四边余3厘米，用棉连纸、料半纸等均可，把纸摺成20×20方块，或长方形，每摺相错5毫米，以便揭开使用，然后将一张叠好的纸放入清水盆内，湿透后取出放在洁净的湿布上，每一张湿纸，加上叠好的一张干纸,用湿布包好,双手用力压纸，待湿干均匀后取用。”

师傅用刷子把拓纸服帖的附在碑上。力度和纸的延展性恰好，这样字的部分就正好按碑上的字形陷下去。

现代化风干～～～这样后面上墨的时候，才不会把字荫了～

上墨之前，用小刷子蘸点墨均匀刷在小板子上，再用布包好的拓扑轻轻蘸墨。

师傅在上墨～用力要恰好，重了墨就吃了字，轻了就拓不出原本的字的轮廓了。。技术活！

再风干一下就能摘下来了～

齐活儿～

另外一个师傅要拓小的多的字，就要用硬毛刷子在纸上戳戳戳，字才更好显出来。

一个拓本几百或者上千。真是不少赚呢！

《墨韻國風——潘天壽藝術回顧展》正在香港藝術館展出，展品36幅，展到2012年2月5日（下週！！）。

“潘天壽作品最為人稱道的，是獨具匠心的章法佈局。” 展覽中，除了畫作之外，設了一個潘老的書房（複製品），若干手稿，和一個40分鐘左右的視頻（其中有潘公凱介紹中國畫筆墨的精神含義、傳承、和西畫風格的比較等。內容非常豐富精彩。就是時間真有點長了。。）；另外現場還有潘公凱的一個裝置作品《融》。

我很喜歡的部份，是該展對潘天壽部份作品構圖的分析（見下圖舉例，圖片出自展覽配套小冊子），以展版的形式掛在展廳一側。類似的分析也許在美院太普遍了，但在我以前看过的畫展中，是很少見的。非常直觀的引導觀眾了解潘的構圖，品出其中韻律。我是一個不懂國畫，但是對國畫感興趣的人，可能代表了一大部份的觀眾群體。感謝館方的這種牽線搭橋，除了單純的覺得美，我感覺自己也能看懂一點為甚麼美了，有爽到且覺得真的有意思。

反思其他的畫展，館方還可以為觀眾看懂畫做甚麼呢？相關的畫作研究應該非常豐富吧？有多少可以在展覽中直觀的呈現給觀眾呢？

大家不妨試試，先看下圖原畫，再看構圖分析和文字說明。感覺如何？

－－－－－－構圖分析的分割線（展覽小冊子摘錄）－－－－－－－

作品 1：《鐵石帆運圖軸》

起承轉合     潘天壽曾謂：“繪畫上的開合就與文章的起結一樣，凡文章均由起承轉合四個部份組成”。這幅《鐵石帆運圖軸》，潘氏以近坡為“起”，引領觀者的視線投向“承”接的一塊拳形巨岩，再經由盤曲的老松幹“轉”向畫右上角的後景那層疊的石崖，又經虬枝和茂密的松針，連到畫左上方的題跋，順勢回落到起點的近坡，作以結“合”。

寫完了～yeah～

興趣

2009年末，剛畢業開始找工作，費了很大力氣畫了上面一張圖：“開小店”是理想中的終極目標；往外一圈是興趣大類，現在看來，也可以理解為未來小店可能的核心；再往外一圈更具體一些，也是自己平時喜歡和關注的具體事情；最外面的藍色字，是各種現實中、既與自己所學相關、又和興趣相關的工作。從里到外，是理想到現實。

2010和2011，在互選中我進入了博物館/展覽這行。現在回頭看這圖，那些喜歡的還是喜歡，只是有些就沒有時間精力去做去關注了。

懶得做新圖了，現在主要關注的領域，向下文的“交織領域”遷移了。但實際上還是沒有跑出上圖喔～

項目流程

2011年的工作中，設計不太多，主要是前期規劃策劃、項目協調，初步概念設計；深入到後期設計深化的很有限。接觸的大部分工作和規劃、建築、室內有關。雖然和原先期待的不同，但何樂而不為呢？2012年，從概念到監理的部份要全面展開了！

成長

根據以前看到的設計師職業發展圖，和自己的情況修改的，還不全面。2011感覺最有挑戰和最有意思的部份，是內容策劃到概念設計，首先講故事的角度要別出心裁，還要把主題反應到各種設計媒介，這項目成敗關鍵。感覺去年只是很粗淺的有所接觸，希望新一年多多這方面的練習。這個我是有信心拉！但是另外， 我不太善於表達

旅行

寧波－寧波博物館、海鮮啤酒

杭州－西溪溼地、西湖煙柳、精緻的城市紅綠燈、醉醺醺的小酒吧

昆明－翠湖的海鷗、石林

青島－窗門緊閉的老洋房們、在xx大道上徒步3小時。。。。

武漢－活生生的老街、老客運港

瀋陽－高樓間隙里的大煙囪、瀋陽故宮

廣州開平－烈日、雙人自行車、純樸又猥瑣的男青年們

柬埔寨暹粒和金邊－荒林中的石頭城、真實世界中的暗黑

2012，想去台灣、日本、回歐洲（柏林？英國？）、美國？！。。。。。。進的可以去去澳門、廣州、福建甚麼的。還有那麼多香港古蹟，慢慢看過來吧。

徒步

MacLehose Trail（麥理浩徑），共100km, 2011年完成39.3km；港島徑，共50km，2011年完成10km左右。

本來想2011年能完成麥理浩徑，結果還差老遠。希望今年能完成麥理浩徑和港島徑，剩餘路線總記100.7 km。這種有時候有點自瘧的路線，自己堅持就難，更不容易找到人一起。大家來香港血拼的話，也來瘧瘧！爬爬山吧～！

工作

（見另外一篇文章）

上課

2011上了香港中文大學進修學院的一個MICE（Meetings, incentives, conference, exhibition）課程，結果也沒去考試。我發現這種長期堅持的課，我就不該妄想能堅持上完。。。如果考試

去了香港艺术中心，在湾仔，原本想看的展览很烂，结果发现这个叫《起飞》的作品。在步行天桥的顶上画出机场的跑道。可以坐在咖啡厅里顺着跑道看的很远。市中心安静，人少，视野好，又有遐想的地方真难得。希望这个跑道一直能在这里呀。

这个角度看的有点难受。一个是前面楼的尺度，一个是要撞过来的飞机，玻璃上还贴了模仿机场玻璃的贴膜。其实这些都有点多余。还是上一层看好。

年底了。特期待飞回家。

（图片链接）

展覽名稱：平面的維度－德國的傳訊設計／Dimension of the Plane－Communication Design in Germany

（廣東話將communication design譯為“傳訊設計”）

展覽地點：香港K11購物藝術館的臨時展廳

德國是今年香港設計營商周的夥伴國家。歌德學院在香港策劃了三場關於德國現代設計的展覽，均免費。《平面的維度》是其中之一。该展覽已經在世界上多個國家和地區巡回展出。特別強調展示設計的“移動性／靈活性”。展示内容分5块：字体／图形／多媒体／企业形象／指示系统。

有三種不同的展示組件單元。打開即展示，關上，鎖好，馬上就能拉上卡車。

展示組件1

帶四個輪子的展架，也是箱子，可容納、展示12幅A1大小的平面作品。 展版收好後，可以鎖住。

展箱共有6張可以拉出來的版，一面三張，都收起時正好相嵌。每張版拉出來，左右面各做展示。把手是帶彈簧的，不用時自然合攏。

版收起時，可以看到裡面作品的文字介紹。

展示組件2

可展兩幅作品。“開門”之後，有支座固定（見左下）。

展示組件3

多媒體。帶輪子。

題目：

為一個關於“香港歷史與文化”的展覽策劃內容，展覽地點在香港中文大學。時間有限，要做的是“大想法”。

小組：

共10個小組，每組8－9人。有4個“設計總監”對小組進行指導。每組都有香港某博物館工作人員、建築或設計師、文化藝術管理專業人士等。其中有小部份學生。

時間：

共3個小時。最後10組分別匯報。

本文目的不在最後的策劃結果，而是總結過程中的現象和可供日後參考的方法。

過程：

1。頭腦風暴：甚麼是香港特色？

2。故事怎麼講？

3。從故事到空間。

1。頭腦風暴：甚麼是香港特色？

寫下了很多“點”，擁擠、繁忙、多元、美食、維多利亞港、交通、海、金融、購物??把有關連的放在一起。最後大家都覺得“少數群體”和“重慶大廈”最有意思。

這個時候設計總監走進來看我們進展，他不斷向我們提問，然後討論，然後再提問：

1.1 這個展覽要做的，是不是旅遊局要宣傳的那些？

1.2 對“少數群體”的定義是甚麼:從香港殖民時代起，來港的印度人、非洲人、菲律賓人等不同民族群體嗎？

1.3 為甚麼這樣一個展覽要在香港中文大學？學生是不是也可以是“少數群體”？

1.4 香港的歷史和主流文化是受“中”“英”兩個大的力量影響的。從第三方的角度來認識香港，非常有意思；

1.5 為甚麼重慶大廈能反應少數群體？而它如何反應香港的歷史文化？

1.6 如果

前兩天看到了Senator John Heinz 歷史中心剛剛開放的Smartsteps新展項。該展項把歷史和保健結合起來，縱貫博物館1－6層樓梯間。觀眾可以邊爬樓梯（一共123節！）邊了解匹茲堡的歷史，和各種健康小常識。據說，這一展項是該博物館“健康保健”系列活動的一部分。除此以外，博物館的餐廳還提供比以往更加健康的飲食，在Western Pennsylvania體育博物館中設置了一個“健康與人體”的展區，還雇傭了全美首位“食品和保健”策展人。

该展由博物馆和UPMC公司（一家健康保险公司）合作举辦。（公益性展覽由商業公司資助，是多正常的事兒阿！）

（展項視頻來自youtube的鏈接，英文）

（樓梯間里的小學生們。圖片出處。是不是有點感動！）

以“設計行為”為出發點設計展覽；且該行為（以爬樓梯為例）是可以輕易被帶出博物館複製的，從而把展覽的理念帶進人們的日常生活。從博物館服務社區的角度，這種手法值得好好學習！

後來我發現，Smartsteps只是冰山一角。這是奧巴馬夫人發起的一個叫做“Let's Move！”（讓我們動起來！）的社